其实婴幼儿出生时的哇哇大哭泣，代表他首次进入开始“说话”表达清晰了。开始，他是用舌头、嘴唇、上颚和任何新长的牙齿来发出声音，头一2个月是“哦”和“吖”，不久后来，就能咿咿呀呀了。
4-5个月大的时候，婴幼儿可能也会蹦出第一声“妈”或“爸”来，虽然肯定会让家长们无比激烈，但他还没有任何真正把这些词和你们联系起来。这要到他大约1岁左右才可以做到。
6-9个月婴幼儿的会说的话更多了。当他喃喃自语或发音时，听上去好像有意义了。这是因为他在使用跟你说话时类似的语调和语气了。给婴幼儿读书来鼓励他的牙牙学语。
12-17个月婴幼儿可以采用一两个词了，而且知道它们的含义。他甚至会练习变换声调，在提问题时，把语调升高，好比如婴幼儿想要人抱的时候说：“抱不？”。他慢慢地意识到说话的重要性，以及语言在表达他的需要方面非常具有的强大力量。
1岁半-2岁的婴幼儿词汇量可能已经多达200个了，其中很多都是名词。在18-20个月之间，婴幼儿学习词汇的速度为每天10个或更多。有的婴幼儿每一个半小时就能懂得一个新词，所以你要注意自己的语言表达。
2岁半的婴幼儿开始会开始使用“我”和“你”了。在两三岁之间，婴幼儿的词汇量会增强到300个词。他能把名词和动词连在一起，造出虽然简单但也完整的句子了。
到了3岁时，婴幼儿将能够坚持地谈话，并根据谈话对象来改变语调、说话模式、用词等。
如何教婴幼儿学说话
尽早“聊天”：不要等婴幼儿会说话了再和他聊天，尽可能早甚至从一降生就可以和婴幼儿“聊天”了，当然这个聊天更多是以非语言进行的，好比如用心地记录和分辨婴幼儿哭泣闹的类型（饿、困、累、怕等各有各的哭泣法），并予以相应的回应和满足。此外，随着婴幼儿慢慢长大，婴幼儿的表达方式日趋丰富，开始发出各种各样的咿咿呀呀的声音，这时候模仿一下婴幼儿，它一定很快乐。
使用“新妈妈语”：生活中，对于呀呀学语的婴幼儿，新妈妈（或其TA家人）和婴幼儿说话时，经常就会不自觉地放慢语速、提高声调并采用夸张的语气说出或重复说出一些简短的词语或句子，这就是正所谓的“新妈妈语”。婴幼儿非常吃这一套，因为缓慢的语速、夸张的语气、高扬的声调和重复，是婴幼儿更容易理解的，可以让对方更好地感受、学习语言。
做婴幼儿的“导游”：婴幼儿是这个世界的“新客人”，即便是对洗澡、下馆子这些更基本的事情婴幼儿也说不出缘由，这时候需要我们做好婴幼儿的“导游”，好比如用亲切的声音、转变的语调，跟婴幼儿讲他当前面对的事物和事情。自然、亲切的语言“导游”，对提高小儿语言能力非常有效，也很利于小儿的社会化进程。
成为“朗学员”：很多优秀婚姻的实践证明，坚持给小儿朗读、多给小儿讲小故事，从一开始就让小儿触碰优秀的汉语而不是传统中的婴儿语，婴幼儿的语言能力可以进程到让人惊喜的程度。
让婴幼儿今早说话的方式
0-1岁层面语言训练：
说给婴幼儿听：不会说话的婴幼儿能通过耳朵接受沟通信息，为他们日后的“说”打基础。如果父母把日常生活中的每件事，通过清晰准确、生动面貌的语言和相应的动作传达给婴幼儿，小儿会对你的话很感兴趣，并试试咿咿呀呀地表达。
创造发声的机会：婴幼儿会用“咿、呀、哈、呜”等声音表达自己的期望，这恰是组建出婴幼儿模仿发音的好时机。当他们表达要人抱、要喝奶、尿布湿了时，新妈妈趁机替他把这些愿望用简单的词语说给小儿听，没过多久等待婴幼儿的反应。如此天天重复，就等于在他的头脑中强化了这些语言，终于使小儿的语言模仿变得容易起来。
1-2岁层面语言训练：
多给予刺激促使小儿讲话：身边物品，是教育婴幼儿学习语言的好工具。把这些生活用品或玩具指给婴幼儿看，告诉他这些东西的名称、用途、形状等等，随后再问问小儿它们分别是什么、颜色、用途如何，这不但能帮婴幼儿学到一些生活常识，还能帮他累积新名词，促进语言的进程。
满足要求晚半拍：婴幼儿想要某种东西，往往盯着它或用手去抓。这时新妈妈不要马上满足他，而是把它拿在手里，鼓励小儿说出自己想要什么。如果小儿说不好，新妈妈可以先做示范，由婴幼儿“学舌”，再把这些东西给小儿。
重复说过的内容：准备一套动物卡片，在婴幼儿认识了其中的动物后来，请他给新妈妈讲每张卡片上有什么；也可借助简单的图画书，新妈妈讲页、婴幼儿重复一遍，没过多久再往下进行。总之，利用各种机会让婴幼儿开口。
婴幼儿学说话的专家建议
1、循序渐进地添加辅食对小儿语言能力的进程很重要。
为婴幼儿发育提供营养物质的同时，咀嚼使婴幼儿的口腔得到锻炼，使表达语言的硬件设备趋于成熟。有些婴幼儿因为没有任何咀嚼锻炼，在学习语言时，咽喉和口腔肌肉已经想不到应该怎么样配合，出现不知如何发声现象，所以改到添加哪一类辅食的时候，都不要忽略。
2、不要过于着急。
每个小儿的先天发育不同，他们的语言智商也不同，也许今天还不会说，明天就能说会道。因此在帮助婴幼儿学习语言的时候要结合小儿的状况，和他们的兴趣。
3、遗传因素专家指出，婴幼儿的语言发育和婴幼儿的听力、智商和发声器官的发育有很密切的关系，这其中一部分受遗传因素影响。
很多婴幼儿都可见说话晚的现象，这时候爸父母妈要保证为婴幼儿提供充足的营养，给小儿良好的语言环境，让小儿慢慢锻炼说话。
有的婴幼儿存在先天听力或大脑发育问题，直接影响小儿对于语言的学习。爸父母妈要不时关注小儿，发现不妥及时到医院做听力筛查和智商测评。有害物质测定铅等有害物质会损害婴幼儿智商和其它发面的发育，使得婴幼儿的语言发育滞后。
4、不要让婴幼儿各人坚持各人的说法。现在有些婚姻里存在多种语种或方言，语种或方言的混乱也是使得小儿不开口讲话的一个原因。
在婚姻环境里，夫妇双方一会儿讲方言、一会儿讲普通话，再加上频频地更换保姆，保姆的方言又会刺激小儿的脑细胞。这个刺激过程不符合小儿的语言能力，终于使得小儿对语言各人坚持各人的说法，不知道应该选择何种语言。
婴幼儿说话晚的迹象
一般状况下，小儿长到二三岁就能有点好地表达自己的想法，四岁时能基本掌握本民族语的口语了，到五岁以后能较清楚地复述听过的小故事大意、看图说话或自己编简单的小故事。正常状况下，发育晚的小儿与发育早的小儿相比有4-6个月的差异，超过这个时限，父母就要多加注意了。
4个月大时：不会模仿父亲、新妈妈发出的声音。
6个月大时：不会笑或大声叫。
8-9个月大时：不会用声音吸引你的注意力；还没开始咿呀学语。
满10个月时：对其他人叫自己的名字没有任何反应，不懂怎么让你知道他是高兴还是烦躁。
满12个月时：不会做挥手、摇头之类的肢体语言;还不能发出一两个声母（好比如p、b等）；当他需要得到帮助时，不知道该如何与你交流。
满15个月时：不明白“不行”和“再见”之类的词，也不做反应；会做的肢体语言（好比如摆手、指东西等）认识不到6种；会说的词不足1-3个。
满18个月时：连6-10个词都不会说；还不会用手指感兴趣的东西，好比如天空飞过的小鸟或飞机。
满20个月大时：会说的声母还不足6个。
21个月时：不会回应简单的指令：不会假装和娃娃或自己玩（好比如给自己梳头、给娃娃喂饭等）。
满24个月时：不会让两个词连在一起；不知道常见婚姻用具（好比如牙刷、电话、筷子等）的功能；不会模仿其他人的动作或学其他人说话；无法按要求指出身体部位。
满30个月时：即使自己家里的人也没人能明白他；不会说简单的句子，不会提问，也不能让陌生人明白自己。
满3岁时：不会说短语；听不懂简短的指令；对和其它小儿沟通并不感兴趣；和父亲或新妈妈分开时特别困难。
满3岁半时：经常不能把话说完整（好比如不会说“回家”，只会说“回”）。
满4岁时：说话还经常结巴，基本上还是不能让其他人完全听懂他说的话。
婴幼儿学说话的三个禁区
禁区一：过分满足使得婴幼儿语言滞后
父母类型：“热心帮忙”型
犯禁表现：“婴幼儿，是要喝水吗？新妈妈给你拿。”许多父母过分满足婴幼儿的要求，若婴幼儿指着水瓶，家人立刻“领会”婴幼儿这是想喝水了，于是把水瓶递给他。
犯禁的害处：爸父母妈过渡满足婴幼儿要求的方式使婴幼儿的语言进程缓慢，因为他不用说话，家人就能懂他的想法，就完成他的目的，因此婴幼儿失去了说话的机会。
破禁办法：当爸父母妈从婴幼儿的行为举止中发觉婴幼儿想喝水时，你可以给他一个空水杯，他拿着空水杯，想要获得水时，会非常努力去说“水”。你可以做此试试，当婴幼儿把自己喝水的思维落实到语言上，改改改变成“水”字时，仅仅这一个字，就会让他欢欣鼓舞。
禁区二：过渡使用叠词
父母类型：过分迁就型
犯禁表现：“婴幼儿，饭饭了！”“婴幼儿看，那是宠物宠物，那是花花……”用叠词和儿话说话是婴幼儿语言特定层面的表现，一些爸父母妈却随着婴幼儿一起说起了儿话。
犯禁害处：婴幼儿用儿语是因为其语言进程限制了他准确表达自己的意思，有些家长却以为婴幼儿只能听懂这些儿语或感受到有趣，也用相同的语言与婴幼儿讲话，这样容易使得拖延了小儿过渡到说完整话的层面。
破禁办法：婴幼儿语言进程一般都是历经单词句（用一个词表达多种意思）、多词句（两个以上词表达意思）、说出完整句子这几个层面，爸父母妈应通过正确的教育引导小儿的语言向更高层面进程。当婴幼儿伸出双手说，“新妈妈抱抱。”新妈妈就应该给婴幼儿一个温暖的抱抱，并说，“新妈妈来抱婴幼儿了。”用正常的交流方式，尽量缩短婴幼儿叠词或者儿话使用的时间。
禁区三：模仿婴幼儿的可笑发音使得错误提示
父母类型：将错就错型
犯禁表现：婴幼儿在刚学说话的层面，经常就会有一些可笑的不准确的发音，如把“吃”说成“七”，把“狮子”说成“希几”，“苹果”说成“苹朵”等等。有些爸父母妈感受到好玩，于是重复婴幼儿的错误语音，以博一笑。
犯禁害处：婴幼儿存在着发音不准的现象，是因为婴幼儿的发音器官发育不够完善，听觉的辨识能力和发音器官的调节能力都较弱，还难以完成准确掌握某些音的发音方法。如果父母将错就错学习婴幼儿的可笑发音，那么婴幼儿就会得到错误提示，认为自己的发音是对的，这种不对的发音将会因此很长时间无法改变。
破禁办法：爸父母妈不要学婴幼儿的发音，而应当用正确的语言来与婴幼儿说话，时间一长，在正确语音的指导下，婴幼儿的发音自然而然会逐步正确。
